Траектория обучения сегодня редко строится стихийно. В Ижевске образовательный путь всё чаще проходит по заранее заданным маршрутам, где шаги определены программами и стандартами. Вместе с этим меняется и позиция самого учащегося. переход от самостоятельного поиска к следованию структуре смещение акцента с содержания на формат обучения разделение ответственности между человеком и институтом новое понимание академической самостоятельности